최근 일부 극우 단체가 위안부 피해자를 대상으로 명예훼손과 혐오 행위를 일삼고 있다는 소식이 전해지면서, 우리 사회의 역사의식에 대한 근본적인 성찰이 필요하다는 목소리가 높아지고 있다. 

이들은 전국의 평화의 소녀상을 순회하며 피해자들을 모욕하고, 심지어 학교 앞에서 학생들을 상대로 왜곡된 역사관을 전파하고 있다.

이러한 행위는 단순히 개인이나 특정 단체의 일탈로 치부할 수 없는 심각한 문제다. 

잘못된 역사의식은 피해자에 대한 2차 가해를 넘어, 우리 사회 전체의 도덕적 기반을 흔들고 미래세대의 가치관 형성에 악영향을 미치기 때문이다.

첫째, 피해자에 대한 존엄성 침해다. 

일제 강점기 위안부 피해자들은 전쟁범죄의 희생자로서 국제사회가 인정한 역사적 사실이다. 이들을 모욕하는 행위는 인권에 대한 정면 도전이자, 고통받은 이들에게 또 다른 상처를 주는 반인륜적 행위다.

둘째, 역사적 진실의 왜곡이다. 

객관적 사실과 증거에 기반한 역사를 부정하고 왜곡하는 것은 학문적 토대를 무너뜨리고, 사회적 합의를 파괴한다. 특히 SNS와 유튜브를 통해 확산되는 허위 정보는 역사적 진실을 호도하고 사회 갈등을 조장한다.

셋째, 미래세대 교육의 위기다. 

학교 앞 소녀상에서 벌어지는 혐오 행위는 학생들의 학습권을 침해할 뿐 아니라, 잘못된 역사관을 주입할 위험이 있다. 올바른 역사의식은 민주시민 교육의 출발점인데, 이러한 환경에서 건강한 역사의식을 기대하기 어렵다.

이 문제를 해결하기 위해서는 다층적이고 종합적인 접근이 필요하다.

법적 대응의 강화가 우선이다. 

경찰이 최근 밝힌 엄정 대응 방침은 환영할 만하다. 

사자명예훼손, 모욕, 집시법 위반 등에 대한 철저한 수사와 처벌이 이루어져야 한다. 다만 법적 조치만으로는 근본적 해결이 어렵다는 점도 인식해야 한다.

역사교육의 내실화가 필요하다. 

학교 현장에서 위안부 문제를 포함한 일제 강점기 역사를 더욱 충실히 가르쳐야 한다. 

단순한 암기식 교육이 아닌, 증언과 사료를 바탕으로 역사적 맥락을 이해하고 인권의 가치를 배울 수 있는 교육이 이루어져야 한다.

시민사회의 연대와 감시가 중요하다. 

역사왜곡과 혐오 행위에 대한 시민사회의 적극적인 대응이 필요하다. 

온라인에서 확산되는 허위 정보에 대한 팩트체크와 반박, 소녀상 보호 활동 등 시민들의 자발적 참여가 중요한 역할을 할 수 있다.

미디어 리터러시 교육을 강화해야 한다. 

유튜브와 SNS를 통해 왜곡된 정보가 확산되는 현실을 고려할 때, 정보의 진위를 판별하고 비판적으로 수용하는 능력을 키우는 교육이 절실하다.

역사는 과거의 기록이지만, 동시에 현재를 살아가는 우리의 정체성이자 미래로 나아가는 나침반이다. 

위안부 피해자들의 아픔을 기억하고 그들의 명예를 지키는 것은 단순히 과거를 보존하는 일이 아니라, 인권과 정의라는 보편적 가치를 지키는 일이다.

일부 극단주의자들의 역사왜곡 행위에 맞서, 우리 사회는 더욱 단단한 역사의식을 구축해야 한다. 

법적 제재, 교육 강화, 시민사회의 연대를 통해 잘못된 역사의식을 바로잡고, 다음 세대에게 올바른 역사관을 물려주는 것이 우리 모두의 책임이다.

역사를 지키는 것은 곧 우리의 미래를 지키는 일임을 잊지 말아야 한다.